Publikationen

• Illustration im Buch von Tim Kantereit (Hrsg. 2020): Hybrid-Unterricht 101: Ein Leitfaden zum Blended Learning für angehende Lehrer*innen; 1. Auflage, Visual Ink Publishing.

Eine online-Publikation findet man auch hier bei Lehrermarktplatz.

• Bindernagel, Janina A. (Lernstoff) (2019): Steckbrief (1 Seite); über die Plattform Lehrermarktplat

• Bindernagel, Janina A. (Lernstoff) (2019): Alles besteht aus Stoffen (2 Seiten); über die Plattform Lehrermarktplatz

• Bindernagel, Janina A. (Lernstoff) (2019): Szenische Darstellung der Aggregatzustände; über die Plattform Lehrermarktplatz

• Bindernagel, Janina A. (Lernstoff) (2019): Aggregatzustände im Teilchenmodell - am Beispiel der Kerze (4 Seiten); über die Plattform Lehrermarktplatz

• Bindernagel, Janina A. (Lernstoff) (2019): Methodenkiste: der Feedback-Burger (3 Seiten); über die Plattform Lehrermarktplatz

• Bindernagel, Janina A. (Lernstoff) (2019): Wilkkommensgeschenk - Glück-to-go / Schön, dass du da bist (mit Bastelbogen) (8 Seiten); über die Plattform Lehrermarktplatz

• Bindernagel, Janina A. (Lernstoff) (2019): ZIMT-Methode - Unterricht professionell reflektieren (9 Seiten); über die Plattform Lehrermarktplatz

• Markic, Silvija & Sprotte, Janina (2006): 18. Sommersymposium der Chemiedidaktik an der Universität Bremen. In: Chemie konkret, S. 201.

• Sprotte, Janina & Eilks, Ingo (2007): Introducing the Particulate Nature of Matter – Results from a Case Study on Experienced German Science Teachers’ PCK of Models and Modelling. In: Paper presented at the 6th ESERA-Conference (CD-ROM), Malmö.

• Sprotte, Janina A. & Eilks, Ingo (2008): Was Lehrer über die Vermittlung von Teilchenkonzept und Atombau denken. In: D. Höttecke (Hrsg.): Kompetenzen, Kompetenzmodelle, Kompetenzentwicklung, Münster, Lit-Verlag, S. 146-148.

• Bindernagel, Janina & Eilks, Ingo (2008): Modelle und Modelldenken im Chemieunterricht und ein Einblick in das Verständnis von erfahrenen Chemielehrkräften. In: Chemie konkret, Heft 15, S.181-186.

• Eilks, Ingo & Bindernagel, Janina A. (2008): Modelle und Modelldenken im Chemieunterricht. In: Schriftenreihe des MNU, Heft 57, Berichte der 15. Fachleitertagung Chemie.

• Sprotte, Janina A. & Eilks, Ingo (2009): Roadmaps zur Porträtierung des PCK von Lehrkräften zum Teilchenkonzept. In: D. Höttecke (Hrsg.): Chemie und Physik für die Lehramtsausbildung. Münster, Lit-Verlag.

• Bindernagel, Janina A. & Eilks, Ingo( 2009): Evaluating roadmaps to portray and develop chemistry teachers' PCK about curricular structures concerning sub-microscopic models . In: Chemistry Education: Research and Practice 9(2), 77-85.

• Bindernagel, Janina A. & Eilks, Ingo (2009): Lehr(er)wege zu Teilchen und Atomen: Vielfalt der Modelle vs. konsistente Konzeptentwicklung?. In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie 20(6), 9-14.

Hier eine Auswahl von Illustrationen von Dr. Janina A. Bindernagel.